Dificultades en la educación de niños y jóvenes

Entre los problemas que más preocupan a los padres en la educación de sus hijos está el desempeño escolar. Los problemas de aprendizaje en la educación de niños y adolescentes son de los más frecuentes y provocan en muchas ocasiones la frustración en los progenitores y el malogro en la educación del estudiante.

Comúnmente los escolares que presentan problemas de esa índole suelen ser inteligentes, se esfuerzan por cumplir todas las tareas a él encomendadas, concentrarse en las clases y el resto de las actividades y mantener una buena disciplina. Pero a pesar de su empeño presentan muchas dificultades de rendimiento escolar y obtienen malas calificaciones en los exámenes.

Estudios realizados han corroborado que el 15 % por ciento de los niños en edad escolar presentan dificultades de aprendizaje que afectan su rendimiento en los estudios. Las investigaciones achacan estos problemas a un mal funcionamiento del sistema nervioso central que afecta los procesos de percepción de la información, procesamiento de la misma y comunicación de las ideas. También pueden causar hiperactividad en los niños, que se distraigan fácilmente y no presten la atención el tiempo suficiente.

Los problemas de aprendizaje pueden deberse también a cuestiones de índole afectiva o psicológica además o a diferencia de una causa de origen orgánico.

Especialistas en psiquiatría de niños y jóvenes aseveran que estas dificultades con el aprendizaje son tratables, pero es muy importante que se descubran en edades tempranas para que los efectos no se agudicen y se vuelvan irreversibles.
Los progenitores deben conocer cuáles son las manifestaciones de conducta que denotan potenciales problemas en el aprendizaje de sus hijos. Entre las principales están las siguientes:

• No entienden correctamente lo que se les explica.
• No cumplen con las instrucciones a ellos dadas.
• Olvidan con facilidad lo que se les ha dicho.
• Leen y escriben mal, no dominan las matemáticas básicas y en general presentan bajo rendimiento escolar.
• Confunden los términos semejante, ejemplos: derecha e izquierda, 24 con 42, “d” con “b”.
• Mala coordinación en los movimientos y en actividades físicas simples que se manifiestan en juegos, deportes, sostener un objeto, acordonar los zapatos, etc.
• Extravían sus pertenencias y otros objetos con extrema facilidad con mucha frecuencia.
• Confunden el tiempo, ejemplo no lograr distinguir entre el ayer, hoy y mañana.

Ante la presencia de cualquiera de estas manifestaciones se debe consultar a los especialistas en psicología y psiquiatría infantil para que evalúen y determinen el proceder en cada caso. Los psiquiatras infantiles en coordinación con las escuelas efectúan las pruebas necesarias para comprobar si existen problemas de aprendizaje en el niño. Existen muy buenos programas, que integran los tratamientos de niños con estas dificultades, con el trabajo de profesionales en las escuelas.

Concluido el proceso de pruebas y entrevistas tanto en el entorno familiar como en la escuela, el especialista emitirá las recomendaciones necesarias para el tratamiento del niño o adolescente. Éstas pueden ser:

• cambios de escuelas,
• atención personal especializada,
• educación especial,
• terapias de logopedia,
• psicoterapias individuales o familiares,
• medicamentos para el control de la hiperactividad,
• y el grupo de recomendaciones que deben cumplir los padres en adelante con sus hijos para poder extraer de ellos el máximo rendimiento posible en la enseñanza y educación.

Además, todas estas medidas deben tener como finalidad fortalecer la confianza de los niños y jóvenes en ellos mismos, nunca lacerar su autoestima y ayudar a familiares y maestros a enfrentar preparados la tarea de educar a un niño con problemas de aprendizaje.

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